设为首页 繁体中文 用户登录
您现在的位置: 安全买球到万博 >> 智慧校园 >> 正文
关注教师专业成长  促进学校品牌建设
作者:朱映雪    文章来源:教发中心    点击数:1306    更新时间:2015/9/29       ★★★

秋风送爽,丹桂飘香,2015926日,园区五中开展“学校特色品牌建设”基地课程第二期培训,园区近两百名小学语文教师齐聚立言楼,聆听语文特级教师黄厚江、蔡明老师的两场精彩报告。

上午,苏州中学的黄厚江老师做了“语文读写结合的认识与操作——语文教学活动的设计和组织”的专题讲座。黄老师列举了当前语文教学活动的设计与组织的常见问题,指出语文教学活动应是语文内容的动态呈现,它既是学生学的过程,更是教师教的过程。小学语文课堂切忌大量分析和过度使用PPT,应引导学生在语文教学活动中由“不会”到“会”。要培养学生的兴趣,让学生喜欢语文,养成观察生活抒写生活的良好习惯。黄老师借助教学实例,提出在以听说读写为主体的语文教学活动的四种基本形式,即:教师应引导学生做到有思考地听、有要求地说、有生活地读和形式多样地写。强调思维能力是贯穿语文学习活动始终的核心素养。学习活动要面向全体、教学活动要有交互性和层次性是语文学习活动“活”的保证。

下午,张家港市教研室的蔡明老师就教师发展和学校特色品牌建设作了精彩的分享。蔡老师以“通式教育”特级教师工作室成员的成长为例谈教师如何发展自己,指出以生态教育课题研究是通式名师成长的理念引领与重要平台,读教育名著和名师成长的书是通式名师快速成长的一条捷径,立足课堂和教学反思是通式名师成长真正的保证和秘诀,上课、讲座和组织各种研讨活动是通式名师成长的重要推动,论文论著是通式名师成长的“关键性的提升”。而一所学校的特色品牌建设,离不开深厚的文化积淀,离不开有远见卓识的科研型的好校长、离不开学科队伍的发展。在学校的品牌意识的顶层设计下,教师专业有发展,教师教学有特色,学校就会逐渐树立自己的特色品牌,这种影响是双向的、交互的。当讲座结束,蔡老师祝愿大家中秋快乐时,全场报以热烈的掌声。

一天的培训是短暂的,一天的收获又是丰厚的。此次培训,不仅给语文教师设计和组织教学活动带来观念上的转变,也为学校建设特色品牌提供了有益借鉴。

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文章录入:朱映雪    责任编辑:朱映雪 
发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: 没有了
  •  

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 网站管理 |

    地址:苏州.唯亭.蠡塘路1号  邮政编码:215021 电话:0512-62745312 备案号:苏ICP备07031113号